Llyfr - Geiriadur y Dysgwyr - Clawr Meddal

ISBN: 9780862433635 (0862433630)

Dyddiad Cyhoeddi: 13 Medi 2018
Cyhoeddwr: Y Lolfa Golygwyd gan Eiry Jones

Fformat: Clawr meddal, 174x121 mm, 256 tudalen

Iaith: Dwyieithog (Cymraeg a Saesneg)

Geiriadur Cymraeg-Saesneg, Saesneg-Cymraeg ar gyfer dysgwyr Cymraeg, yn ddelfrydol ar gyfer dosbarthiadau nos, ysgolion a thwristiaid, yn cynnwys dros 20,000 o eiriau ac ymadroddion, ynganiadau, treigladau ac esboniadau gramadegol, geiriau mewn cyd-destun ac enwau lleoedd. Cyhoeddwyd gyntaf ym 1998.

Adolygiad o www.gwales.com , gyda chaniatâd Cyngor Llyfrau Cymru:-

Mae Geiriadur y Dysgwr Cymraeg yn ddyfodiad croesawgar iawn. Gyda'i ddyfodiad, dylai dysgwyr gael eu harbed rhag y dryswch a'r rhwystredigaeth a brofais wrth ddefnyddio geiriadur Cymraeg am y tro cyntaf. Mae'n ddefnyddiol atgoffa'r dysgwr bod yr wyddor Gymraeg a'r wyddor Saesneg yn wahanol, oherwydd mae dysgwyr yn tueddu i anghofio'r ffaith sylfaenol hon yng nghyffro darllen y Gymraeg am y tro cyntaf.

Yn yr un modd, mae'n ddefnyddiol rhoi rhybuddion am y potensial ar gyfer newid sillafu pan fydd geiriau'n destun treiglad. Mae Geiriadur y Dysgwr Cymraeg yn gwneud hynny trwy ddarparu gwybodaeth ar ddechrau pob adran llythyren yn y geiriadur Cymraeg i Saesneg. Bydd defnyddioldeb y confensiwn hwn yn dibynnu ar barodrwydd y dysgwr unigol i ddychwelyd i ben yr adran llythyren berthnasol am wybodaeth. Mae angen i ddefnyddwyr ddod yn ddarllenwyr os ydynt am gael y budd mwyaf. Mae hyn yn wir, wrth gwrs, am unrhyw eiriadur ac unrhyw ddefnyddiwr geiriadur.

Mae'r esboniadau cyd-destunol a'r enghreifftiau hael yn ddefnyddiol; mae enghreifftiau gramadegol yn cyd-fynd â gwybodaeth eiriadurol syml. Bonws ychwanegol i'r dysgwr yw cynnwys ymadroddion cyffredin ochr yn ochr â diffiniadau geiriau, yn hytrach nag mewn lwmp anhreuliadwy yn rhywle ar ddiwedd y geiriadur.

Mae'r crynodeb gramadeg ar ddechrau'r geiriadur yn ddefnyddiol, er fy mod i'n teimlo bod y ffurfiau llenyddol Cymraeg allan o le yma. O ystyried y cyfyngiadau sy'n llywodraethu geiriadur o'r maint hwn, mae'n ymddangos i mi nad yw'r wybodaeth hon yn debygol o fod o ddefnydd uniongyrchol i'r dechreuwr, ac y gellid bod wedi defnyddio'r lle yn fwy proffidiol. Efallai y byddai wedi bod yn fwy o gysur i ddysgwyr ddod o hyd i'r cyfangiadau mwy llafar, e.e. ro'n i, ochr yn ochr â'r ffurf lawn roeddwn i. Erbyn iddynt fod yn barod i fynd i'r afael â'r chwilio am destun, sy'n defnyddio Cymraeg llenyddol, bydd dysgwyr, yn sicr, wedi tyfu allan o eiriadur o'r cwmpas hwn.

Dydw i ddim wedi penderfynu chwaith ynglŷn â'r defnydd cyffredin o m ac f yn yr adrannau Cymraeg a Saesneg. Gallaf weld y rhesymeg dros rybuddio'r dysgwr yn gyflym ac yn uniongyrchol am rywedd, ond tybed a fyddai wedi bod yn bosibl cynnwys y ffurfiau Cymraeg, g a b, o leiaf yn y geiriadur Cymraeg i Saesneg, ochr yn ochr â'u cyfatebwyr Saesneg. Gellid dadlau ei bod yn rhan o swydd geiriadur dysgwr i addysgu terminoleg eiriadurol.

Dydw i ddim eisiau ymddangos yn ddigywilydd drwy feirniadu hepgoriadau geirfa. Rhaid i'r hyn i'w gynnwys a'r hyn i'w adael allan fod yn benderfyniadau cymharol fympwyol. Os bydd dysgwyr yn dod o hyd i hepgoriadau, yna dyma'r pris maen nhw'n ei dalu am deip clir dros ben, bylchau rhesymol a thrwch papur boddhaol. (Mae'r pethau hyn yn bwysig!)

Rwy'n hapus i argymell Geiriadur y Dysgwr Cymraeg . Hoffwn pe bai wedi bod ar gael pan oeddwn ei angen fwyaf.

Vivienne Saye